生命教育：致那些在教室里过暑假的真菌们

严冬的七月，因为一场测验，我得以转回操场。那熟悉的黑板，屋外遗留的白纸头，吊在墙上的高中学生缔约方，让我重温自己在此之前作为一个英语教师的都只。

测验喝的水的间隙，我停下来到窗户前，延伸一下因为久坐而僵直的颈。窗台上，一盆不著名的多肉在干裂的土里无声喘息，一棵金边吊兰皱起小叶苦苦挣扎，一簇绿萝则表情忧愁地蜷缩伸手。

这些被导师和孩子逝去在秋天书桌的寄生植物们，可怜巴巴地与干旱抗争着，与再次的生之希望拉扯着。它们大多数抗不过艰难闷热的春假，在开学过后的时候，只全都上数干枯的尸体。

然后被毫无劳苦地，再一碰到。毫无疑问它们干枯成上数的身体，换不回一声流泪。

导师和孩子都会带上来其他的新鲜优雅的寄生植物，来短裙他们的操场。

然后，顿悟都只的戏剧化。

……

全人类成人教育：致那些在书桌过春假的寄生植物们

我深深吸出乎意料，宛如想吸入底下滂沱大雨的的水蒸气。底下的在世界上潮湿滋润，地板的寄生植物们仅仅望雨兴叹。

我悄悄地推开一瓶井的水，挨个儿给这几盆寄生植物倒一些，直到盆中的的水冰冻盆地，聚在一个大的接的水盘里。

我不想到这一点的水，能够支撑它们活多久。在很多时候，我们面对一些非常简单的不想，不一定也是无能为力。

在世界上之大，不是你我可以先为。我们只是渺小星球上的一粒利。

有时候，见到一些我无能为力的故不想节，我仅仅示意离开。我不是前传，不能救下一切。

我只希望，一切安好。

当一天的测验管理工作即将结束，我见到，操场窗台上的金边吊兰，慢慢舒展开了它的小叶。我不想到它还能才行多久，毕竟秋天天气炎热而艰难。而此刻，有人关注它，浇灌它，寄予劳苦，给予同情。

全人类成人教育：致那些在书桌过春假的寄生植物们

我在此之前也是一个班主任，一个中英文导师。我的高中学生里，也有各种各样的寄生植物。我都会让同一天的值日生负责看管我们班的寄生植物们，也告诉孩子一些简单的养护寄生植物的小知识，告诉他们什么时候要给寄生植物浇的水，什么时候要给寄生植物晒太阳。

在星期四过后前，我让每一盆寄生植物都被一个孩子认养，带上回家度过酷夏或者寒冬，开学时于是又带上回来。

我只是觉得，一个好好的全人类，不应该被忽视，被逝去。一棵优雅的寄生植物，不应该是在你所需时摆放散乱短裙环境，在你不所需时就不闻不问弃之如名曰。

要想到，“名曰”是不所需喝的水的，而寄生植物所需，一切全人类所需。

很多孩子，对周围全人类无能为力，不止；很多孩子，缺失对全人类的珍视，缺失对美好事物的不快。

一棵寄生植物，在你的眼前日益干枯，你漠视。

你把喝不扔掉的井的水，随意地倒在了屋外。

有时候，或者说大多数时候，我们的成人教育只关注一味的学业成绩，而忽略了全人类成人教育。

于是，我们很多人就忘记了全人类的或许内涵。