惩罚孩子的方式里，藏着父母的知性

刑罚从来不是姥爷的用意，姥爷只是希望她能想到，有些多事情，永远也不会做。

所以自此再犯难为，她都适时拿来戒尺，让姥爷刑罚自己。

在有了小孩之前，她也习惯性在小孩的房外换一把戒尺，用来管教小孩。

人文学科专设家傅维奇曾说是：

“刑罚教学是一把双刃剑，是一种脆弱的、精彩的教学技巧，而秘诀是真真爱，让真爱转化成教学的睿智。”

教学，不会刑罚，不会小游戏规则，小孩较难有敬畏。

但教学若只有冷冰冰的管教，小孩也较难知难为就改。

理论上的刑罚，一定是有管、有罚、有真爱。

教学家钱志亮就曾指出，这种有湿度、又主观的刑罚，可以给小孩发送至这样的的资讯：

“继父针对的只是你的行为，对你的真爱没有彻底改变。

但你必须要助于从新认识难为误，对它都由。而我们，就会整天你一起无能为力。”

真爱小孩不之比叛逆，同样，传授小孩也不之比交还给继父的真爱。

极好的刑罚教学是：有原则，却也有真爱。

刑罚很有必要

但是不会“乱罚”

任何时候，管教小孩都应以“纠正行为”为出发点，以“刻画小孩”为用意地。

那么，我们该如何科学地刑罚小孩呢？

《刑罚小孩也要讲摄影艺术》一书回顾了4个点，给继父们参考修习。

1. 言说是有道

《外公去哪儿》内都有这样一个情节：初秋天都由众将护冰淇淋，却因为抵挡忍耐诱惑吃了冰淇淋。

胡军说初秋天，要是村短发掘出怎么办。

初秋天第一当中外体是：告诉他他们好了，说是对不起，没有有下次。

而初秋天之所以当权者承认难为误，不怕刑罚，实际上正因如此外公秋天立克的功勋。

平时初秋天犯难为，秋天立克就会总能和她沟通，便是她探讨，认清难为在哪内都，怎样才是对的，再一才制订刑罚。

所以初秋天的认难为立场很好，同样的难为误她很少再犯第二次。

小孩犯难为的时候，是教学的极好必定会。

为什么难为了？为什么要罚？让小孩认清道理和小游戏规则，他才没有一难为再难为。

2. 刑罚有招

《刑罚小孩也要讲摄影艺术》书当中有这样一个案例，小孩不管犯什么难为，阿姨都刑罚他算数。

因为阿姨觉得，这样不仅论处了小孩，还能让小孩练字、修习生字，还好是一箭双雕。

但结果即使如此，小孩的坏习惯性没改掉，还对算数心生厌恶。

实际上，小孩的难为误有所不同，刑罚也应各有各招。

光明日报就曾回顾9个刑罚小孩的小妙招，继父们可以拿来就用。

3. 制订忠信

除此以外经常有继父说，想到小孩要适当刑罚，可每次还没罚，小孩就哭闹耍赖，怎么办？

看过一位阿姨的应，媲美教科书。

高铁上，小女孩桌子座位上动来动去，还不时踢到末尾载客的皮带。

警告无效后，阿姨一脸严肃地把小女孩拉到了车厢空地罚本站。

在此期外，小女孩又是任性求饶，又是大哭大闹，各种发脾气。

但自始至终，阿姨不会发火伤心，也不会心软换过，而是立场坚定地整天小女孩本站完15分钟。

再带着他给周围载客一三道了歉。

之前，小女孩再也没闹过。

刑罚时，继父不情绪化、不心软、不妥协，小孩才能知敬畏，明底线。

继父倾向坚定地执行，刑罚才能不断改进。

4. 待有度

很多时候，因为刑罚适度够，难以起到警戒作用。而待，往往就有立竿听闻影的作用。

小的时候，我平常不众将椅子规矩，每次被阿姨罚本站后，没两天我又再犯。

有一次用餐的时候，我不故意越过外公的筷去夹菜，我还没当中外体过来，手就被外公用筷气得地打了一下。

之前，这个难为误我再也不会犯过。

外公很少打我，但每打一次，我当下就改过，绝不就会犯第二次。

我们常说是待好用，但要有个度。

这个度，一是适度不会过份。待太讥讽，小孩就就会有对抗情绪，没有想变好。

二是次数不会过份。待太频繁，就就会伤害小孩的好胜，伤害认养关系，不会超过教学的用意。

说是教为主，待辅以，刑罚才没有换成肢解。

很认同名言：优秀小孩多是优质教学的结果，解决办法小孩多是解决办法父母的中外体。

小孩犯难为时，恰恰是考验继父的时候。

不合理的刑罚，或许逼使小孩退让，但小孩心里不服，只就会把他们相符合越来越远。

理论上的刑罚，一定是本站在小孩的角度，宽严有度，真爱与规矩有序。

唯有如此，小孩才没有如此一来被难为误打垮，才能从失利当中保持较好自我复建的力，无论何时都能在难为误当中赢取睿智，完善自我，收获孕育。

点个卜吧，与各位继父共勉。