远程教育可不可靠?
时间:2024-01-07 12:54:03

远程教育可不可靠?
当然可靠啊我有个典型事例从玩网游&恋网游到→网上学习我叫金傲南,是个17岁的淘气“小痞子”,我可是相当喜欢网游的,在不久的前一月要想找到我必须要去网吧,然而,现在我已经打破了以前半个月不玩网游的记录,而且以后我也不打算玩了,想知道为什么我会有这么大的改变吗?继续往下读吧!“网游”真的不能不让人佩服,她(他)“迷死了”多少少男啊(还有少量的少女),“网游”虽好玩,但要适当,游戏谁不爱玩啊,大人们打麻将、玩扑克不也是游戏吗?不也是耽误工作(学习)的东西吗?而且我们小孩子意志力差,玩这类游戏自然会着迷……我就是属于非常迷恋网络的那一派(通常是白天包天,晚上包宿)从我的观点认为家长管不住这类孩子是有原因的: 一、是您根本不了解孩子,不知道他在想什么,既然连他想什么都不知道又怎么能从根本上管的了他呢? 二、我认为孩子90%以上是因为有压力,只有在这个虚拟的世界才能摆脱这些压力,他们认为只有这时的自己才是真正的自己. 三、这类游戏的确是太好玩了,会让人在短时间里很快的上瘾.对于这些问题如何解决呢?那就继续往下读吧↓呵呵……针对第一个问题,您首先要跟孩子做朋友,然后让孩子对你是种“相信”而不是“怕”,在这种情况下再跟孩子好好谈谈…… 之后,第二个问题就好解决了,就是靠家长们对孩子的开导了……第三个问题我有个一取两得的方法,为了让孩子远离网吧这个不良环境,我觉得您首先应该给孩子买台电脑,引导孩子正确上网学习,在适当的情况下也可以玩玩小游戏放松一下,其实网络并不像一些家长想的那样,什么网络是百害而无一利的,家长只是因为不懂网络而下的这个结论。 通过一个老师的推荐我知道了一个可以学习的网站,开始,我也只是想试一试(因为我玩网游耽误了学习,落下了很多功课,学校老师上课的内容我已经都听不懂了,所以只是报着试一试的心态)结果我没有感到腻,而且从中找到了学习的兴趣和乐趣。这个网站的确很好,上面还有家长教育(怎么教育孩子),制作网页,FLASH的制作,等很多学习的东西,对于孩子小学到大学的课程都有,有真人讲解什么的,我感觉要比学校老师讲的要好,还有在线考试等……对于正在上学,而学习不是很理想的同学,放学后在家到那里学习是个不错的选择,我这可不是做广告哦…… 呵呵,帮帮自己的孩子吧!对于孩子心理我可是很有经验的哦~~~有什么问题可以加QQ58233934来问我,电话0451-57683811(最好别打电话,因为我通常会不好意思,最好现在QQ上聊)
- 变成淡蓝
河南有哪些好的本科学校推荐?
可以借鉴一下2019河南省大学综合实力排行榜在最新2019中国大学排行榜700强中,郑州大学全国排名第47,创历史最高排名纪录,雄居艾瑞深中国校友会网2019河南省大学综合实力排行榜冠军,荣膺2019中国四星级大学美誉,跻身世界知名、中国高水平大学行列,跻身国际公认的2019英国QS、泰晤士报和美国新闻与世界报道等三大世界大学排行榜。河南大学第2,河南农业大学第3,河南师范大学第4,河南科技大学第5。学校名称 类型排名 2019排名情况类型 排名 全国排名郑州大学 综合 21 47河南大学 综合 33 85河南农业大学 农林 12 149河南师范大学 师范 21 157河南科技大学 理工 62 181河南工业大学 理工 64 184河南理工大学 理工 69 199河南财经政法大学 财经 19 302郑州轻工业学院 理工 113 307华北水利水电大学 理工 115 313河南中医药大学 医药 32 328信阳师范学院 师范 38 334中原工学院 理工 131 349新乡医学院 医药 39 378河南科技学院 理工 142 384商丘师范学院 师范 50 421洛阳师范学院 师范 51 428郑州航空工业管理学院 财经 37 428安阳师范学院 师范 56 464河南牧业经济学院 财经 41 464南阳师范学院 师范 57 474洛阳理工学院 综合 102 508河南工程学院 理工 185 535南阳理工学院 理工 186 547许昌学院 理工 187 556黄淮学院 综合 131 569周口师范学院 师范 83 578河南城建学院 理工 195 598信阳农林学院 农林 37 598安阳工学院 理工 196 615平顶山学院 综合 146 615郑州师范学院 师范 106 657新乡学院 综合 167 667河南工学院 理工 211 702郑州工程技术学院 理工 214 712河南财政金融学院 财经 54 715
- 巴巴e家家
大学生人数逐步增多,专科生都过得怎么样?你认为专科学校未来发展如何?
咱们国家这两年已经启动了对教育,大专和本科的改革。第一,取消网教专科,电大专科和自考专科三者并入到高考,也就是说以后不管采用哪种方式,都要进行入学考试达到分数线才能录取,换句话说就是入学的难度加大了。第二,专科将会被取消,大专只能报读大专院校。目前很多本科院校已经取消专科段的招生。意思就是以前有的本科院校额外会招收一些专科专业。但是以后这种情况会逐渐减少。想要报考专科的话,只能去那些专门开设专科专业的大专院校。第三拿证的难度越来越大了,报名报上了还要参加入学考试,入学后也要正常上课完成作业,拿够学分才能毕业。过去那种只要交钱够年限就能拿到证书的情况,将不复存在。第四,毕业时间延长学费增加。以上说的种种难度的提升,加上学分制即将改为学年制专科三年,本科4年,学制延长学费和其他方面支出增加,费用水涨船高也是无法避免的。分析以上的改革方向,我们可以看出。首先国家不会取消大专。从一个社会的健康程度来说,只有从事研究工作的人员,而没有从事应用方面的人才,这个社会的架构是不健康的。为了保证应用型和研究型人才的培养质量,国家才会狠抓本科和专科的教学质量。单从收入来说,不管是本科还是专科,只要肯学,能力强,都会过得不错。
- 天生单眼皮儿
河南科技大学是什么水平的大学?
一般我们所熟知的大学都是985、211高校,但全国有近3000所高校,其中一本院校近500所。我们对于以科技大学命名的大学了解主要来自华中科技大学、北京科技大学、南方科技大学、上海科技大学,尤其是南方科技大学、上海科技大学这种办学理念先进与国际一流名校接规的小而精的高校越来越受到学生与家长的欢迎,录取分数线也是逐年上升,接近一些尾部985高校。河南科技大学是省属高校,对于省属高校,一般来说师范院校、医科大学、财经院校最受欢迎,理工大学、工业大学、科技大学属于工科院校,如果热门工科实力强,也会很受欢迎,而农业类院校算是比较受冷落的。对于河南省属高校来说,郑州大学是唯一211,河南大学晋升双一流,这两个高校在河南实力最强。河师大、新乡医学院、河南财经政法大学属于热门行业类高校,热度也比较高。河南理工、河南科技大学、河南工业大学、华北水利水电大学、郑州轻工业大学都是以工科为优势学科的高校,河南理工位于焦作市,河南科技大学位于洛阳市,区位优势都不如省会郑州。从以上我们可以看到河南科技大学在全国范围内只是一所普通的一本大学,由洛阳工学院、洛阳医学高等专科学校、洛阳农业高等专科学校在2002年合并而成,现在是一所综合性大学,有4个一级学科博士点,38个一级学科硕士点,以机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、临床医学等学科为优势学科,其中机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程被评为B-。河南科技大学每年本科招生在9400人左右,其中本省计划招生近7000人,在河南省大部份专业在一本招生,在省外以二本招生,学校主要录取理科生,录取分数线最高的专业还是计算机科学与技术、电气工程及其自动化、电子信息、自动化、临床医学、会计学、金融学、经济学等热门专业。去年本科一批次分数线为576分,(医护类544分,农林类524分),录取分数线排在郑州大学、河南大学、河南财经政法大学、新乡医学院之后,与河南师范大学并列第五。洛阳是河南省副中心,又是河南省除郑州以外唯一经济总量超过5000亿的城市,现在城市有地铁、高架,又是十三朝古都,旅游资源丰富,洛阳有山有水,民风淳朴,物价水平较郑州低,人们生活幸福感爆棚。河南科技大学的区位优势也是很不错,对于省内的学生来说也是一个不错的选择。
- 爱尚健康xx
有哪些学校是“野鸡大学”?
有哪些学校是野鸡大学?一看到“野鸡大学”这四个字,我就想到了钱钟书小说《围城》中的方鸿渐,他就是凭借从国外野鸡大学买来的,最终在国内大学谋得了一份教职。当然,这只是小说,现实生活中,野鸡大学是不可能被用人单位所认可的。因为,野鸡大学顾名思义就是假冒伪劣大学!随着高考的日益临近,国内外野鸡大学现身的概率又在猛增了。这类大学虽然屡见不鲜,但是十分难识别,甚至有些还披着合法的外衣行骗,更加重了识别的难度,如果不掌握一定的辨别技巧,往往就会上当受骗,造成终生之憾。所以,今天我们就要带大家全方位地了解野鸡大学,并为大家贴心提供几个辨别小妙招。野鸡大学一般来讲有以下几大大类型:1. 山寨名牌好名字 这类大学往往名字都好高大上,跟正规的名牌大学有的几乎是一字之差,为什么?打擦边球,好混淆视听呗。比如中国经济贸易大学、中国邮电大学、华北科技大学......是不是好高大上?一不小心,就会陷入骗坑。2. 文凭花钱购买 这类大学往往声称考生可以花钱购买到从大专到重点大学的,并声称这些文凭可以在学信网(中国高等教育学生信息网)查询验真。而所谓的“学信网”,不过是他们模仿学信网建立的假网站。3. 互联网凭空制造 野鸡大学很多是在互联网上制造出来的大学,做出来的大学网页可以跟正规大学没有什么不同。他们往往东躲西藏四处招生,经常是开一阵子,骗到一笔钱后就关闭了,然后再换一个名字,另行开张。4. 没有办学资质和招生资格 这类大学就是典型的黑学校,政府及教育主管部门屡禁不止的,就有点类似于大街上的流动小商贩。家长们实在难以区分,我建议只要出现以下几种情况之一的,就坚决不去就读。1. 高考无分数要求的。2. 大量做广告的,甚至天天打电话到你家的。3. 高考报考志愿网上系统没有出现的。4. 没有正规的办学场地,甚至宿舍都没有的。总之,大家要擦亮眼睛,提高警惕,不要被骗入坑。当然,自己内心深处不要寄希望于不劳而获,天下没有免费的午餐。
- ayw1232011
取得大学学士学位应该达到什么条件?
普通高等学校本科毕业生(包括统招专升本)毕业考试成绩合格,在校表现良好,就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。参加高等教育自学考试(本科),所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上(不同学校要求不同),毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试,毕业后可以申请学士学位(有的学校还要求通过学位加试,即本专业主干课加试)。电大开放教育本科生,必修课平均成绩75分及以上,选修课70分及以上,通过学位英语考试,论文答辩成绩为良(或以上)可申请由国家开放大学授予的学士学位。脱产、业余(函授)的教育本科生(包括专升本)毕业后符合条件者(一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试)可以申请学士学位。远程教育(网络教育)本科(含网络教育专升本)的学生毕业后符合相关条件者也可申请学士学位。
- bob_white1982
冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些?需要注意哪些问题?
一直以来,学校教室课堂讲授几乎成了正规教学的唯一形式。在今年疫情的特殊时期,“停课不停学”的形势下,网络教育的兴起则是尤其重要。网络教育备受广大中学生和家长青睐便是因为它与传统教育模式相比,有如下优势:1、u2002极大的增强了教师和学生之间的交互性,可以利用多种渠道实现,比如:“空中课堂”、QQ直播课堂、“钉钉直播课堂”、“今日头条课堂”、“学而思网校”等。2、u2002学习信息的广泛性,可随时在网上下载相关学习内容或向老师和同学请教。3、特别是对于那些挤在升学路上的中学生而言,优势更为明显。通过网络的开放,使那些无缘进入名校的中学生有机会聆听名校名师辅导,能随时随地充电加油。4、同时,网校还可通过更大范围内整合师资力量、优化课件设计以及借助网络的互动性,来满足不同层次学生对不同的课程的个性化要求。当然它的弊端表现在:1.中小学生上网的大部分时间用于聊天、游戏,看电影、看新闻等,没监管好的话,就会形成“假学习”。2、网络教育技术还跟不上,并没有形成教师和学生的互动。3.网络教育的范围过于狭窄等等。在网络教育给教育领域带来了翻天覆地的变化时,随着信息技术的进一步发展,网络教育必将显示出更强大的优势,网络教育的明天必将是阳光灿烂。
- 春风不度龙门关
疫情下的网络教育有哪些利与弊?
(作者 张建军)随着当前互联网技术的不断发展,智能化设备已经逐渐融入到人们的日常生活中,由于网络技术不受到时间与空间的限制,拉近了人与人之间的距离,使得网络教学成为了可能性。一、在疫情期间网络教学的重要性由于疫情的特殊时期,我国学校普遍采用停学的方式来保证学生的人生健康,但是学生正处于身心快速发展的关键时期,如果在疫情期间缺失的教学活动,再加上学生在家庭相对自由没有约束的生长环境中,很有可能会导致学生的学习成绩直线下滑,甚至会对学生未来的成长与生活产生影响。为了保证学生在疫情期间也可以受到良好的教育,教师就需要寻找新的教学模式引导学生健康成长。而网络教学主要是通过互联网连接的方式为学生通过网络教学,不仅达到了约束教学的目的,还可以减少学生的外出流动,有效达到了防治疫情的目的。二、网络教学的优势在传统课堂教学中,教师与学生往往存在一定的距离感,教师单纯的为学生讲述知识,导致学生会容易对教师产生一定的畏惧情绪。但是网络教学由于互联网的便利性,教师的教学活动可以直接面对所有学生,拉近了师生关系,学生可以将自己在学习过程中所遇到的问题直接向教师提问,提高了学生的课堂学习效率。与此同时,网络教学排位学生搭建了更加广泛的学习平台,教师可以利用互联网上多样化的教学资源,让学生足不出户就可以学到更多的知识扩展学生的学习视野,让学生摆脱书本的限制,尽情的在知识的海洋中遨游。网络教学主要以多媒体方式呈现,可以将抽象的知识更加直接的展现给学生,降低学生的理解难度。所以说网络教学是提高学生学习效率的有效教学方案。三、网络教学的劣势学生在网络教学中所处于的环境是在家庭中,所以缺少了课堂教学的庄严性,导致学生更加容易在网络教学中走神。再加上网络教学教师无法直接面对所有学生,教师也无法约束学生的课堂行为,所以导致学生的学习主动性完全依靠个人自制能力,但学生普遍自制能力较弱,因此如何加强网络教学的约束性也是当前教师在网络教学中所需要主要解决的问题。在当前战疫情的社会背景下,网络教学是十分必要的,教师要在教学中充分利用网络的教学优势,改善网络教学中所存在的问题,保证停课不停学的教学质量,提高学生的综合体质。
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