没了高考的压力，进入象牙塔后的为什么仍然要写作呢？

没了高考的压力，转回象牙塔后的青年为什么一直要写到出呢？

实际上，写到出能力是一种大体上的能力。它使我们只能通过语言学向他人明确、模糊不清地暗示自己独特的看法，并展示我们独特的价值观。写到出是我们组织、传扬和分享科学知识和思想的最大体上方式之一。很多人忽视写到出是一项不可或缺的任务，这是由于缺少对写到出的了解。

写到出绝对不仅是暗示这么有用的多事情，那么写到出到底是什么呢？

写到出是一种科学知识的自组织，它可以努力我们组织一些琐碎的科学知识。我们生活在一个信息投弹的时代，青年乃至小学生都能通过各种渠道获得了大量的信息和科学知识，如果我们不幸而地组织这些碎片化的科学知识点，那么零散的科学知识将在大脑中散乱，或者随着时间段的推移，一些令人吃惊的科学知识将逐渐被遗忘。而转回医学院后，写到出可以将这些零散的科学知识联系好像并将其组织并成一个结构化的科学知识的系统的最佳方式。通过高中的科学知识会有，转回医学院后一直坚持写到出的话，我们则会无意识地运用这一科学知识，继续认知，改进和汇编我们的科学知识结构，无形中就提高了我们的思想水准。

写到出是一种创造性的活动，能无可避免我们认知深并不一定的疑问，提高自己思维层次的离地。写到出不同于日常与人讲话，它不仅是一种用词，也是一种自我认知和自我创造的活动。医学院合理化的是素质教育，开始写到的时候，为了消除一个疑问，我们则会某种程度地认知很多，认知疑问的本质，并设法从透视中找到的系统设计，即使这个疑问不得不无法消除，认知的活动也不则会停止。在写到出的时候有些疑问或者看法则会无形地转回我们的潜意识，自动地在我们的经常或梦中找到答案。所以，写到出不是有用的书面暗示，而是创造性的活动。

写到出可以说明了在日常学习和生活中的专业科学知识，快速持续发展，格外好地应对愿景。写到出是说明了的最好方式，它不仅能激发自己的深刻认知，而且能纪录自己的专业科学知识，供便参考和学习。医学院仅有一个缩小的社则会，在中小学里有各种各样的学生，与别人相处，要时常说明了，而一旦某一方面的说明了得格外多，通过写到出纪录下来，那么对这件多事的了解就则会比其他方面格外深入，并成为该领域的优秀人员。

写到出是思想与思想的摩擦，则会导致知性，格外是沟通思想的最佳方式。通过写到文章来暗示自己对某一疑问的独特看法，他们可以经常在格外深的并不一定上与他人沟通和争辩。除此以外是借助该网站的快速传扬，我们的想法和见解往往能在几分钟内传扬到世界的每一个角落，与业界的资深外籍人士沟通，引介格外多的朋友，弥补他们的以致于，产生格外多很棒的想法。

青年是光阴中刚对生活或者一些人社则会有了全面性见解和形并成自我概念化体系的阶段，写到出无论如何可前奏，所以象牙塔的生活虽舒适，为愿景格外好的发展，也仍需要写到出。